Initiation à la posturologie : Devenez "Posturoconscient" !

Description :

Cette formation s’adresse aux professionnels de santé et du sport souhaitant approfondir leur compréhension des déséquilibres posturaux et optimiser leurs prises en charge. Elle propose une approche innovante, alliant théorie et pratique, pour analyser les alignements corporels et les capacités de mouvement, et ainsi offrir des orientations thérapeutiques plus ciblées et efficaces.  La formation intègre les connaissances de plusieurs domaines (neurologique, pédiatrique, orthoptique, occlusal, podal, myofascial, etc.), permettant une vision globale et enrichie du système postural. Cette diversité garantit une analyse fine et adaptée à chaque patient.  Les participants expérimenteront directement des tests posturaux et des observations cliniques, ce qui renforcera la pertinence et l’efficacité de leurs interventions au quotidien.  Définir ici la posturoconscience permet de développer une expertise dans l’analyse et la gestion des déséquilibres posturaux, favoriser la collaboration entre professionnels, et valoriser sa pratique grâce à une approche unique et différenciante.  Lorsque des traitements sont limités dans leur efficacité, ou face à des troubles musculosquelettiques sans cause précise, ou encore pour éviter le « ballottage » du patient d’un service à un autre, devenir « posturoconscient » est un atout !

Objectifs :

• Mettre le patient au centre de son traitement : d’une part, lorsque le thérapeute s’adapte au patient et, d’autre part, lorsque le patient comprend son « problème » et devient responsable et acteur de sa prise en charge.
•  Accepter l’idée que le patient puisse être unique, que le patient puisse avoir ses spécificités anatomiques, physiologiques ou biomécaniques, que le patient puisse avoir son propre mode de fonctionnement, qui réduirait, ralentirait ou limiterait l’efficacité d’une prise en charge habituelle, et qui sera(it) bien sûr différent d’un autre patient.
• Sortir de sa zone de confort de thérapeute, avoir l’honnêteté intellectuelle et thérapeutique d’accepter l’idée que collaborer avec un autre thérapeute puisse être bénéfique pour le patient.
• Tester, analyser, (se) questionner, chercher et réfléchir, afin d’élaborer un diagnostic différencié : c’est être capable de définir une dysfonction posturale, d’isoler l’origine structurelle et/ou neurologique et/ou référentielle et/ou…
• Gagner du temps, être plus efficace et optimaliser ses résultats, pour le bien du patient !

Compétences acquises à la fin de la formation :

Le participant est capable de : 

• Comprendre le système postural dans son sens le plus large : depuis l’équilibre jusqu’à l’utilisation de ses différents capteurs, en passant ses liens neurologiques et anatomo-physiologiques, ainsi que les attitudes et comportements.
• Tester le système postural de manière clinique : en fonction des différents capteurs (oculomoteur, occlusal, podal, myofascial, digestif,…).
• Analyser les résultats afin d’être le plus juste et le plus précis possible quant à l’origine de la dysfonction posturale, en y incluant entre autres l’influence de la naissance, des latéralités, des préférences motrices, des réflexes archaïques, de la nécessité de mouvements, de force et de souplesse, des chaînes musculaires, de la respiration…
• Utiliser la transversalité et l’interdisciplinarité de l’approche thérapeutique.
•  Vérifier l’efficacité d’un traitement déjà mis en place (est-ce que le trouble a disparu ou a-t-il « juste » été compensé/camouflé ?) et/ou vérification de la présence d’un autre élément, différent de la problématique initiale.
•  Vivre, respirer et réfléchir « posture ».

• Présentation de la formation, analyse des attentes de chacun et établissement de liens permettant l’insertion de la conscience posturale dans la pratique quotidienne de chacun.e.
• Prédéfinition de la « posture », définition de ce qu’être « posturoconscient », découverte des intérêts d’être « posturoconscient » dans sa pratique quotidienne.
• Depuis l’évolution de l’Humain jusqu’à son épigénétique, déterminer ce qu’est avoir « une bonne posture ».

• Discussion et élaboration d’une démarche réflexive à propos de la nécessité de prendre en charge, ou on, une dysfonction posturale, ou une « posture » déséquilibrée mais asymptomatique, ou inversement.

• Comprendre le rôle de notre système postural, déterminer ce dont il a besoin pour fonctionner correctement et ce qui peut l’entraver.
• Déterminer les tenants et aboutissants du fonctionnement du système postural : prendre conscience qu’il y a plusieurs prismes d’observations, plusieurs approches thérapeutiques et que, parfois, elles peuvent s’annuler ou être inutiles si elles ne sont pas synchronisées.
• Analyse et testing (mobilité et neutralité; naissance; réflexes archaïques; préférences motrices; latéralité; chaines musculaires et fasciales; approche posturo-respiratoire; blocages "hors système" et cicatrices)

• Partie théorique permettant de comprendre les tenants et aboutissants du fonctionnement postural, afin de comprendre les intérêts d’agir selon une approche ou autre.
• Déterminer en quoi les systèmes otolithique, visuel/oculomoteur, occlusal/manducateur, somesthésique (podoiliaque/ musculosquelettique) sont influents ou perturbateurs du système postural et de son efficacité.
• Revoir les afférences et efférences neurologiques du système postural.

 14h30-17h : Chapitre 3 (L’observation (statique) des ceintures.)

• Partie pratique pour apprendre à observer les attitudes corporelles de compensations fréquentes sur bases des orientations des ceintures occipitale, scapulaire et pelvienne, et en tirer les premières conclusions.

 Jour 2

9h-12h30 : Chapitre 4 (Analyse dynamique points 1 à 3)

• Bilan posturodynamique
• Test des gibbosités
• Test de la verticale de barre

• Test de Zinn
• Tests de mobilités cervicales
• Analyse selon les différents capteurs posturaux

• Maîtriser la biomécanique et la neurologie globale du corps…
•  …ou être ouvert.e et prêt.e à découvrir des aspects de la biomécanique et de la neurologie qui ne font pas partie initialement de votre domaine de compétence (mais, vous le verrez, qui ont un impact sur l’efficacité de vos traitements).

Matériel spécifique

• De quoi noter.
• Tenue confortable.
• De l’énergie : ces deux journées seront denses